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在育兒的時候，我們常常幻想，可以在下午戶睡前有個美好的親子共讀時光，但實際狀況是卻經常遇到孩子不愛聽故事吵著要玩玩具、翻沒幾頁就想離開，長期下來，大人難免開始自責，懷疑是不是自己沒有教好，或擔心孩子的專注力不好;這種自責與焦慮，其實正是多數家庭在共讀現場最真實的感受。

我們與課程家長聊天後發現親子共讀以下主要問題

•	故事長度不適合
•	內容跟生活無連結
•	被要求「乖乖聽」反而更焦慮

所以可以試著以不同角度觀察孩子唷！

真正該觀察幼兒專注力的 3 個訊號
• 孩子會不會對某個畫面停下來？
• 會不會問問題、打斷你？
• 聽完後是否在生活中模仿或延伸？

玩閱讀創辦人鈴鈴老師的共讀技巧

•	不用一定要一次讀完
•	允許跳頁、聊天、延伸
•	共讀不是訓練坐姿，是建立安全感

如果你也曾因為孩子坐不住而懷疑過孩子的學習能力，或許可以先換個方式看待「共讀」這件事，孩子願不願意靠近故事，往往比坐得久不久更重要。

讓玩閱讀與家長一起把專注力好好的重新定義吧！